山東省荏平縣杜郎口中學 孫玉生
邱學華先生，德高望重，嚐試教學的創建者。如今雖年近八旬，但仍活躍在教育教學領域，是一位為中國教育的前行而領軍的教育家。
一、不遠千裏 感受生命課堂
邱教授是2008年第一次來杜郎口中學的，來到杜郎口中學後，崔其升校長要邱教授休息休息，可是他卻執意先要到課堂上去聽課，來到課堂上，隻見：杜郎口的課堂上沒有了講台，教師成了平等中的首席；四周設置了四麵黑板，學生或寫或畫或演或算……人人個性張揚；田字式排列方式的小組學習，學生靜靜地自學、質疑互動地合學，彰顯了每個鮮活生命個體的質量；“5+35”的時間模式，讓學生真正有了充裕的時間去探索、去體驗、去合作……學生你爭我搶、歡呼雀躍；學生自由呼吸、自主成長。教師真正把學習的時間、學習的空間、學習的權利、學習的自由、學習的快樂還給了學生。
看到這一切，邱教授再也掩飾不住內心的喜悅，他對崔校長說道：看到你們的課堂，我被眼前學生積極投入、異常活躍，學生人人參與、個個展示感動了。我的內心久久不能平靜，這就是我苦苦追求的理想課堂。一所農村中學做到這樣，我感到了一種震撼，杜郎口的做法符合新課改理念，遵循嚐試教育規律，利於學生的健康成長，杜郎口就是紮根本土的素質教育的典型。
邱教授出於對我們的關愛，在對我校高度的讚識的同時也提出了建設性意見。如進一步加強筆頭練習和口頭練習的結合，從而使課堂更加有效；又如進一步增設預習課。杜郎口的預習課增強了學習的有效性，杜郎口的預習課是先學後教，以學定教，是真正減輕學生負擔的重要舉措，有廣泛的推廣價值。為此，隻有讓外來學習的人們更多地看到預習課，人們才會更真實地相信杜郎口的預習是在課堂上而不是課下完成的。邱教授的真知灼見使我們看到了一名教育家的睿智，使我們更堅定了我們課堂改革的勇氣和力量，我們也從內心深處感謝邱教授對我們的厚愛。在歡迎邱教授的座談會上，為了杜郎口中學的進一步發展，為了得到邱教授對我們更多的指點，由崔其升校長親自把杜郎口中學教學總顧問的榮譽證書頒發給了邱教授。