2013年6月20日，中國神舟十號航天員王亞平擔任主講，成功進行了首次太空講課，成為中國首位“太空教師”。這場天宮課堂授課引發了人們對授課方式創新的濃厚興趣。微軟公司總裁比爾·蓋茨童年有一個夢想：“在每張書桌上、在每個人的家裏都有一台電腦。”現在，他又在策劃著另一個時代：“世界各地的人在自己家中就能學習最好的課程，學習任何科目，由世界上最好的老師講授。”這個理想正隨著E-Learning的廣泛開展，在一步一步變成現實。
信息技術的發展為E-Learning的發展提供了基礎。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）於2013年1月所發布的數據顯示，2012年中國網絡普及率達到42.1%，所有的網絡人口數達到5.64億，整年度新增了5090萬人。截至2012年12月底，中國手機上網用戶的規模為4.2億，比前年底增加約6440萬人，若以比例來看，網民中使用手機上網的用戶占比由2011年年底的69.3%提升至74.5%。據有關資料顯示，在美國，通過E-Learning進行學習的人數正以每年300%以上的速度增長。在中國，許多大學、中學也推出了E-Learning課程。不少企業開始采用E-Learning方式對員工開展企業內訓，這一點在跨國公司和國內知名企業中尤為普遍。
那麽，到底什麽是E-Learning？它有哪些優勢？企業如何通過E-Learning來提高自身競爭力？我們在這裏將辟專門的章節來講述。
2.7.1 E-Learning的含義
E-Learning，譯為網絡化學習、電子化學習、數字化學習或在線學習。美國教育部2000年度“教育技術白皮書”中對此有以下幾種不同的說法：
（1）E-Learning是一種受教育的方式，包括新的溝通機製和人與人之間的交互作用。這些新的溝通機製是指計算機網絡、多媒體、專業內容網站、信息搜索、電子圖書館、遠程學習與網上課堂等。