我們定下了孩子的行為規範，當然，這規範要基於愛，要合理，要孩子能明白。而這些規範通常指的就是“家規”。
朋友的兒子兩歲了，能上餐桌吃飯了，她就要求他：“在吃飯時，不能隨便離開餐桌，不能玩玩具，但可以坐著不吃。”作為規則，兩歲多的孩子應該能明白了，至於合理與否，朋友的解釋是：“不吃隻會影響到他自己，而離開餐桌，玩玩具，我們就得管他，影響了我們正常進餐，我就是要讓他從小明白，你可以影響你自己，卻不能影響別人。”
規則定好了，便要所有照顧孩子的人遵守，否則一看見孩子不吃飯，奶奶就急著喂，孩子又怎麽能接受和適應這個“家規”呢？
當孩子違反規範時，便要受到相應的懲罰。運用懲罰的方法必須注意，在不當行為發生時當場予以批評。也就是說，對孩子犯錯一定要“抓現行”，越小的孩子越要如此。等你什麽時候想起來再批評他，小孩子也許會忘了他幹的“壞事”，大孩子則已經想好了應對你的“策略”。
要說明行為不好的理由，是不是違反了規範，還是其他超出“家規”範圍之外的不良行為，給孩子講明白這種行為的後果。批評要簡明扼要，一語中的。有的父母長篇大論說了一車，孩子也沒明白自己究竟做錯了什麽。孩子沒有那麽縝密的思維來思考你的話，最好的辦法是直截了當地告訴他：哪錯了，為什麽錯。
不宜采用“比較式”的批評。也就是說，少講“小明都不睡懶覺，你為什麽還睡呀”這樣的話。每個孩子的情況不一樣，家庭環境也不同，這樣的比較常常有失公允。也不宜借著他人的權威來批評，“等你爸爸回來再收拾你”，“明天我把你的表現告訴老師去”，這樣的話隻會讓孩子看出你的蒼白無力，他才不會怕你呢！