雖然孩子不喜歡我們限製和幹預他的行動，可是卻很需要我們讚許的目光。讓我們把關注點集中在孩子對事物的探索過程中，而那個結果，無論好壞都應該得到激勵。誰都不願意品嚐失敗，孩子也一樣，所以，他需要鼓勵，需要在父母——他最信任的人這裏找到信心和勇氣，繼續下一次探索和學習。
理解孩子，多鼓勵，創設積極的精神環境，千萬別說什麽“真笨”“就是不長記性”之類的話，或者總是在挑毛病，這樣容易讓孩子產生很多消極的情緒，學習的積極性也會被打消。
孩子的每一次嚐試都有失敗的可能，因為他們確實很不成熟，卻又因自我意識的萌芽而常常信心滿滿，所以，失敗時受到的打擊會很大，大哭大鬧或沮喪失落。那麽，我們就應該盡量給孩子提供成功的機會。比如以步驟清晰和放慢的動作向孩子展示每件事情的正確做法，並提供易於使用的物品，方便孩子模仿，也就更易成功，從而增進自信，激發學習的自發性。
學習環境不僅僅是指家庭內的環境，還包括外部環境、自然環境。帶孩子走出去，開闊他的眼界，讓他去結識和見識更多的人與事，認識和了解大自然。活動範圍越大的孩子，比起那些總是待在家裏，或隻在固定範圍內活動的孩子知道的事情要多得多，思維更活躍，他的綜合學習能力也會得到更大的發展。