第二節 綜合高中課程設計的主要依據

對綜合高中課程設計的三個關鍵問題的把握，建立在對國內外綜合高中出現以來大量的文獻研究、政策研究和實踐經驗的基礎之上。總體上看，盡管各國的課程設置常常因具體的國情、文化以及原有課程發展情況等多方麵的差異而有所不同，但在其課程目標、課程結構及課程管理等要素的設計上，仍然可以找到一些共同的思路與趨向。尋找這些被實踐證明為合理有效的“共性”，並充分考慮和結合本土化實際情況，是綜合高中課程設計的主要依據。