英國綜合中學的發展始終麵臨著公平與效率的困境，當過分強**育公平的時候，綜合中學的教育質量就會十分堪憂；當過分強**育質量的時候，綜合中學又出現追隨公學或文法中學的傾向，而弱化了綜合中學的特質。進入21世紀以後，英國綜合中學進入了“後綜合化時代”，綜合中學在追求公平與效率的道路上出現了新的趨勢。一方麵提出消除平庸，提高質量；另一方麵消除平均主義，實行“有差異的平等”機製，提倡在尊重個性差異的基礎上推行“有差異的平等”。
英國綜合中學發展出現的另一個趨勢就是建立一套促進普職融合的課程體係。綜合中學中共同課程的建立，促進了普通教育與職業教育的融合，同時也便利了普通教育與職業教育的相互轉換，讓學生在學術型課程或職業型課程的學習上可進可退，使得英國綜合中學在普職融通方麵與其他國家相比，更勝一籌。