（一）全國不同性質幼兒園家長與教師支持質量的差異
表14-24 全國及東、中、西部不同性質幼兒園家長與教師支持質量狀況
圖14-6 不同性質幼兒園家長與教師支持質量狀況（四分類）
圖14-7 公辦園、民辦園家長與教師支持質量狀況
基於本研究的樣本分布以及政策分析的需要，研究者采用兩種分類方法對辦園性質進行劃分：分類方法一將幼兒園分為四類：教育部門辦園、小學附設園、其他公辦園、民辦園；分類方法二是分成兩類：公辦園（教育部門辦園+小學附設園+其他公辦園）與民辦園。
由表14-6可知，按照四種類型劃分時，全國不同辦園性質幼兒園家長與教師質量由高到低的排序是：教育部門辦園—小學附設園—其他公辦園—民辦園（其中小學附設園於其他公辦園得分接近），四種類型的質量得分均處於合格水平以上。按照兩種類型劃分時，公辦園家長與教師支持質量高於民辦園，兩種類型的質量得分均處於合格水平。
（二）東、中、西部不同性質幼兒園教育質量的差異
1.東部地區不同性質幼兒園家長與教師支持質量情況與比較
由表14-24可知，按分類方法一來看，東部地區不同性質幼兒園家長與教師質量由高到低排序分別為教育部門辦園、小學附設園、其他公辦園、民辦園。其中，四種類型的幼兒園家長與教師質量均處於合格水平。按分類方法二則是公辦園高於民辦園，兩種類型的幼兒園家長與教師質量均處於合格水平。
2.中部地區不同性質幼兒園家長與教師支持質量情況與比較
由表14-24可知，按分類方法一來看，中部地區不同性質幼兒園家長與教師質量由高到低排序分別為教育部門辦園、其他公辦園、小學附設園、民辦園。其中，四種類型的幼兒園家長與教師質量均處於合格水平。按分類方法二則是公辦園高於民辦園，兩種類型的幼兒園家長與教師質量均處於合格水平。