（一）全國不同性質幼兒園人際互動總體質量狀況
表13-34 不同性質幼兒園人際互動質量描述性統計
續表
由表13-34可知，從全國來看，教育部門辦園人際互動質量得分最高，為5.98分，處於合格與良好之間；得分最低的是小學附設園，為3.96分，處於最低要求水平。從東、中、西區域來看（見圖13-6），東部和中部地區教育部門辦園的得分最高，其次是其他公辦園，再次是民辦園，而小學附設園得分最低。西部地區的其他公辦園人際互動質量高於教育部門辦園。總體上，東、中、西部地區教育部門辦園和其他公辦園的人際互動質量高於小學附設園和民辦園。
圖13-6 不同性質幼兒園人際互動質量狀況（分類一）
圖13-7 不同性質幼兒園人際互動質量狀況（分類二）
按公辦園和民辦園分類，就全國而言，公辦園人際互動質量得分為5.44分，達到合格水平，民辦園為4.79分，處於最低要求水平。就東、中、西區域而言（見圖13-7），公辦園得分高於民辦園，質量優於民辦園；東部地區，公辦園和民辦園得分為6.25分、5.67分，均達到合格水平；中部地區公辦園達到合格水平，民辦園處於最低要求水平；西部地區，公辦園、民辦園均處於最低要求水平。
（二）各區域內不同性質幼兒園人際互動質量的差異
表13-35 東、中、西部不同性質幼兒園人際互動質量描述性統計
1.東部地區不同性質幼兒園人際互動質量比較
由表13-35可知，東部地區公辦園人際互動質量的得分幾乎都在6分以上（僅接納多元文化與差異項目得分為5.29分），處於合格與良好水平之間。民辦園在戶外體育活動的導護項目上得分為6.13分，其他得分均在6分以下。整體而言，東部地區公辦園人際互動質量高於民辦園。通過獨立樣本t檢驗發現，東部地區公辦園與民辦園在互動整體質量、常規與紀律、師幼互動、幼兒之間的互動、日常語言交流、接納多元文化與差異（增設）方麵差異顯著（p＜0.05），在室內一般活動的導護、戶外體育活動的導護質量上差異不顯著。