表10-16 不同辦園性質幼兒園課程質量狀況
圖10-6 不同性質幼兒園課程質量比較（四分類）
圖10-7 公辦園、民辦園課程質量比較
（一）全國不同性質幼兒園課程質量的比較
基於本研究的樣本分布以及政策分析的需要，研究者采用兩種分類方法對辦園性質進行劃分：分類方法一將幼兒園分為四類：教育部門辦園、小學附設園、其他公辦園以及民辦園；分類方法二是分為兩類：公辦園（教育部門辦園+小學附設園+其他公辦園）與民辦園。
由表10-16可知，全國不同辦園性質幼兒園課程質量由高到低按分類方法一排序分別為：教育部門辦園、其他公辦園、民辦園、小學附設園。其中教育部門辦園以及其他公辦園的幼兒園課程質量處於合格水平，而民辦園和小學附設園處於最低要求水平。按分類方法二則是公辦園高於民辦園。其中公辦園課程質量處於合格水平，而民辦園則處於最低要求水平。
（二）各區域內部不同性質幼兒園課程質量比較
1.東部地區不同性質幼兒園課程質量比較
由表10-16可知，按分類方法一來看，東部地區不同性質幼兒園課程質量由高到低排序分別為教育部門辦園、其他公辦園、民辦園、小學附設園。其中教育部門辦以及其他公辦的幼兒園課程質量處於合格水平，而民辦園和小學附設園處於最低要求水平。按分類方法二則是公辦園高於民辦園。其中公辦園課程質量處於合格水平，而民辦園則處於最低要求水平（接近合格水平）。
2.中部地區不同性質幼兒園課程質量比較
由表10-16可知，按分類方法一來看，中部地區不同性質幼兒園課程質量由高到低排序分別為教育部門辦園、其他公辦園、小學附設園、民辦園，且均處於最低要求水平。按分類方法二則是公辦園高於民辦園，且均處於最低要求水平。