（一）幼兒園課程質量的城鄉比較
1.全國幼兒園課程質量的城鄉比較
由圖10-5可知，全國城鎮幼兒園課程質量高於鄉村幼兒園課程質量。由表10-15可知，全國城鎮幼兒園樣本班級中子量表得分是處於合格水平，“一周課程計劃”“一日活動安排與組織”“自由遊戲”以及“戶外體育活動”的得分均處於合格水平，但是“集體活動”的得分處於最低要求。而鄉村幼兒園樣本班級中子量表得分處於最低要求水平，五個項目得分也均處於最低要求水平，其中，“一日活動安排與組織”以及“集體活動”得分最低。
2.東部地區幼兒園課程質量的城鄉比較
由表10-15可知，東部地區城鎮幼兒園課程質量各項得分均達到合格水平；項目層麵，“一周課程計劃”“一日活動安排與組織”處於合格水平偏上，得分最低的是“集體活動”。而東部地區鄉村幼兒園課程質量總體得分處於最低要求水平；在項目中，“一周課程計劃”以及“戶外體育活動”的得分處於合格水平；得分最低的項目也同樣為“集體活動”（M=4.31）。
3.中部地區幼兒園課程質量的城鄉比較
表10-15 幼兒園課程質量的城鄉比較與差異檢驗
圖10-5 全國城鄉幼兒園課程質量情況
由表10-15可知，中部地區城鎮幼兒園課程質量得分處於最低要求水平；項目層麵，“戶外體育活動”處於合格水平，得分最低的是“一周課程計劃”。而中部地區鄉村幼兒園課程質量得分處於最低要求水平偏下，其中“一日活動安排與組織”“自由遊戲”以及“集體活動”的得分處於“最低要求”水平偏下，得分最低的項目為“集體活動”（M=3.08），剛剛達到最低要求（3分）。
4.西部地區幼兒園課程質量的城鄉比較
由表10-15可知，西部地區城鎮幼兒園課程質量得分處於最低要求水平；項目層麵，“自由遊戲”處於合格水平，得分最低的是“集體活動”。而西部地區鄉村幼兒園課程質量得分處於最低要求水平偏下，從項目層麵來說，隻有“自由遊戲”的得分處於合格水平，其餘項目得分均處於最低要求偏下。其中得分最低的項目也同樣為“集體活動”（M=3.27）。