園所評價是指作為評價的主體，幼兒園以園所發展的角度或職工自身價值體現與自身發展的角度對後勤工作人員進行反饋評價的一種評價方式。這種評價方式對於後勤工作人員不僅具有指導作用，還具有提高其思想認識水平的作用。評價得當不僅能夠凝聚後勤工作人員的思想，團結後勤工作人員的力量，還能提高後勤工作人員的工作熱情，推動後勤工作質量的提高。
作為園所評價的代表，園長要對每位後勤工作人員的工作情況了如指掌，這樣才能因人施策，取長補短，更好地發揮每位後勤工作人員的優勢，使後勤工作人員感受到園所的真心與用心，使園所整體的發展有條不紊。
案例 熱情萌生出的驚喜
幼兒園大門口距離路邊有一條長20米左右的長廊，長廊的兩邊用於張貼幼兒園園所文化介紹或幼兒活動的照片，其中最受歡迎的就是每周的營養食譜。每天早晨都會有很多的家長帶著孩子看食譜：“猜猜你們今天吃什麽？”“今天你們吃黃豆燜羊排。”這些愉快的對話每天都會充滿這條長廊。
然而，每到離園時又會出現另一種聲音：“哎呀！每天在這兒等著接孩子真是一件苦差事，站著沒事兒幹的時候，兩分鍾都覺得那麽長。”“是呀，春秋季還好，到了夏天正好迎著太陽熱得簡直受不了。”“咱們年輕怎麽著都還能湊合，接孩子的老人就更不容易了，又站著又曬著，簡直遭罪。”
正在整理長廊花束的後勤主任聽到家長的聊天內容心中有些觸動，由於自己不是接孩子大軍中的一員，平時還真沒注意到這一問題。怎樣才能既方便家長，又合理地利用這條長廊呢？
當後勤主任把自己聽到的和想到的問題帶到後勤會議中時，大家在表示理解家長感受的同時，提出了各種各樣的建議。有的人提議加遮陽篷，有的人提議增加移動遮陽傘，有的人提議為老人增加休息椅子，有的人提議投放雜誌報紙等。可以說，每一個後勤工作人員都在為解決問題積極地動著腦筋。最後，經過反複推敲，一個新的想法油然而生，大家決定利用上層空間解決這個問題的同時把平麵的宣傳轉變為立體的宣傳。