幼兒園中的維修保障人員是幼兒園設施設備安全、正常運行的保障者。幼兒園中的主體——幼兒，存在年齡小、安全意識薄弱、自我保護能力不足等特點，所以幼兒園維修保障人員對每一種設施設備的檢查都要做到“勤”而“細”，即每日檢查與環節檢查相結合，整體檢查與局部檢查相結合；對每一種設施設備的更換維修都要做到心中有數，有記錄，有更換和維修的方案，即檢查預防與維修保障相結合，原因檢查與修後複查相結合。這就要求維修保障人員不僅具有專業技術，更具有精益求精的態度。
案例 我眼中的趙師傅
一個電話鈴聲響起，隻見維修工趙師傅用他那長滿繭子的手接過電話說：“喂，哪裏出問題了？把圖片發過來我先看一下。”“別著急啊，稍等，我馬上過去啊。”放下電話，他把記錄著時間和維修內容的皺皺巴巴並且已經泛黃的記錄本放進兜裏，然後扛起沉甸甸的工具袋，大步趕往需要修理的班級。
這次是班裏的洗手池下麵滲水。一進班，趙師傅直奔洗手池處，關上閥門，看了一下地麵漏水情況，發現第二個水龍頭下麵的水沉積得最多。他先把地麵上所有的水清理幹淨，然後墊張硬紙板，跪在第二個洗手池下麵的管道處，把頭探進深處，一邊左右查看，一邊用手觸摸檢查。經過檢查他判斷，因為下水管管道老化所以洗手池下麵才會滲水。緊接著，他就開始換新水管。當換好水管站起來時，他已是滿頭的汗水，身上穿的衣服也變髒了。
趙師傅打開水閘和所有水龍頭，查看是否還有漏水現象。不一會兒，在第三個和第四個水池之間的地麵上又出現了水流。趙師傅又把硬紙板放在地上，跪在上麵對著兩個水龍頭下麵的水管一一進行檢查。經過反複的檢查分析，發現原來是第四個下水管中間有一段是折疊的，時間長了折疊處最尖的位置裂開了，所以出現了滲水。