一、對保教管理重要性的理解能力
保教工作是幼兒園最中心的工作，而做好這一中心工作，不僅需要對幼兒發展有高度負責的精神和態度，更需要豐富廣博的專業知識以及相應的能力。所謂“火車跑得快，全靠車頭帶”，什麽樣的燃料、什麽樣的技術就意味著什麽樣的火車和速度。那麽，要做到保教工作規範、質量不斷提升，並且能夠形成幼兒園的特色，幼兒喜歡、家長滿意，贏得社會良好的口碑，園長對保教工作指導的專業性就起著至關重要的作用。
園長指導保教工作基本內容應包括：整體工作設計、班級工作的觀察指導、教師專業發展引領、教科研引領、大型活動策劃引領、家園社區工作指導、文本的檢查與指導。看起來，這些內容似乎與專職做這項工作的業務管理者和保健醫似乎並無差別，那麽有人就會疑惑，園長要指導這麽多工作嗎？回答應該是肯定的，因為這些工作都是影響幼兒園生存，影響幼兒發展的關鍵的一些保教工作，都是幼兒園工作的核心。但是與業務管理者不同的是，園長指導保教工作並不是親自去做很多具體工作，而是要通過參與這些工作進行指導，把握保教工作的方向，監控和提高幼兒園工作質量。因為這些工作彼此是有聯係的，不是割裂的，所以園長在指導這些工作時並不是一項一項逐一指導，而是借助計劃管理的方式、整合的思路，以其中一些工作為重點和中心，發揮一石二鳥或者一石多鳥的作用，達到對所有工作進行指導的目的。例如，幼兒發展與教師發展，最終更多的是通過班級保教工作實踐反映出來，班級作為幼兒園保教工作質量的基礎細胞，涵蓋了保教工作的方方麵麵，幼兒園安全衛生保健工作、日常保教管理、教科研、家園共育等方麵的工作管理對幼兒和教師發展共同發揮著作用。幼兒健康快樂、主動積極、專注、樂於交往、愛學習、愛探索、適應力強、會解決問題，擁有良好的習慣與學習品質、能力等，往往反映了先進的兒童觀、教育觀和課程觀指導下較規範的、具有創造性的保教工作管理，先進的辦園理念和目標的落實，教科研等工作蓬勃有效開展，等等。因此，本書中論述園長指導保教工作的專業能力、實施途徑和方式方法主要從以下四個部分進行：園長指導製訂保教工作計劃、園長指導實施保教工作計劃、園長指導保教工作評價、園長指導保教總結與反思這四方麵。