人力資源開發和管理，是指一個組織在其現有的人力資源基礎上，依據團體的戰略目標、組織結構變化，對人力資源進行調查分析、規劃調整，提高組織或團體現有的人力資源管理水平，使人力資源管理效率更好，為團體創造更大的價值。
人力資源開發和管理學理論是企業為創造更大價值在運營過程中而必須重視的重要概念。然而，這與幼兒園的管理及教育教學有什麽關係呢？園長具有人事調配權，可以決定幼兒園引進什麽樣的人，使用什麽樣的人，怎樣使用這些人。園長對全體教職員工實施科學的組織、調配與管理，調動教職工對教育工作的熱情，激發教職工對兒童發自內心的愛，引導教職工積極、主動創造更大的教育價值，這個過程就是人力資源開發的過程。比如，有些幼兒園人員構成比例失調，或老教師多，或都是年輕教師。園長如果懂得人力資源開發的相關理論，知道人力資源的發展離不開社會屬性和經驗傳承這些要素，就會發現目前的人員年齡結構不利於教師間呈階梯狀的傳幫帶，是幼兒園長遠發展的隱患，需要及時引進中間年齡段的教師，使教職工隊伍結構更加科學合理。再比如，有的園長對教職工有什麽特點、優點不了解，也不會合理安排使用，事必躬親卻效果平平。有的園長知人善用，能發現每個人的優點，把不同特點的人安排到適合的崗位，工作起來就會非常輕鬆。這些都說明園長必須掌握並理解人力資源開發和管理的相關知識，通過運用這些理論與知識才能讓幼兒園的組織結構變得更加合理，做到人盡其才、才盡其用。
這裏需要著重強調一點，與園長管理有關的就是掌握並運用選拔和任命保教相關工作人員的知識：幼兒園園長作為管理者，在指導保教工作的過程中，有責任結合招聘的資格需求選聘優秀的保教工作人員，並且將不同的人分配在保教工作的不同崗位上，讓大家各司其職，揚長避短。