比較兩國製定的園長專業知識結構不難發現，從園長不同角色的視角看，都充分考慮了園長的三個重要角色，即教育者、領導者、管理者。從專業知識涵蓋的內容看，都涉及了四方麵的內容：政策法規知識、教育教學知識、管理經營知識及其他的知識。
PADC的專業知識各個條目的描述很具體，比如在早期教育知識中，製定者在撰述兒童成長與發展領域的專業知識時就涉及了從嬰兒期到幼兒期影響兒童身心發展的生物、環境、文化因素。相比之下，我國的園長專業標準中園長所需的專業知識裏麵，隻是籠統地要求園長必須具備學前教育學和兒童發展心理學知識。