PADC規定幼教機構管理者的核心素質包括兩個方麵的內容：一是管理知識與技能，二是早期教育知識技能。下麵將兩個維度中知識層麵的具體內容條目梳理成表2-1：
表2-1 PADC中有關園長專業知識的具體內容
續表
從表2-1中可以看出，PADC梳理的對幼教機構管理者的知識需求共包含49個小要素，可以說，其對園長專業知識的要求涵蓋是比較全麵的。考慮PADC製定的這份幼兒管理者核心素質的詳細要素的背景，它主要是改編了美國學者布魯姆2000年提出的“伊利諾伊模型”（The Illinois model）。該模型認為，幼教機構管理者的勝任因素應該包括五個部分，依次是“一般教育背景、幼兒教育與學齡兒童教育知識和技能、管理知識和技能、經驗、專業貢獻”，NAEYC以該模型中“管理知識和技能”，以及幼兒教育與學齡兒童教育知識和技能兩部分內容為藍本，將幼教機構管理者的核心素質劃分為“管理知識與技能”“早期教育知識和技能”兩個維度。分析細則的具體條目內容，可以看出，NAEYC對幼教機構管理者的專業知識結構及內容的探析是充分考慮了管理者的角色特點的，因此員工管理和人際關係、組織領導和倡議均是管理者知識結構中不可或缺的構成要素。有學者總結，PADC的早期教育知識和技能維度各個領域均圍繞如何為幼兒提供高質量的保教服務展開，其內容基本涵蓋了幼兒保教的所有領域。綜上，這一份專業知識細則對建構園長指導保教工作專業知識的基本內容具有很強的參考價值。