一、幼兒園詩歌的選材要點
（一）一般要點
1.題材廣泛
教師選擇作品時應注意題材的多樣化，可以選擇以下題材：
敘事詩：生動有趣，有完整故事情節的詩歌。如《小熊過橋》《下巴上的洞洞》。
抒情詩：描繪美麗的大自然或者人們美好心靈和情感世界的詩歌。如《春雨》《我去台灣島》。
古詩：淺顯易懂，能讓幼兒感受到中國傳統文化之美的詩，如《詠鵝》《憫農》。
2.構思巧妙，富有想象力，充滿童趣
幼兒喜歡的詩歌作品，不僅要朗朗上口，具有語言美和藝術美，更要想象奇妙，生動有趣，能從幼兒獨特的視角觀察世界，充滿童真童趣。如詩歌《梳子》從母女梳頭談起，用比擬的手法，將風比做樹的梳子，船比做海的梳子，向幼兒展示了一幅生動優美的畫麵，想象奇特美好，又溫情脈脈，這樣溫馨、和諧、美好的畫麵很能感染孩子的心靈。
3.符合幼兒已有的知識經驗水平
因為詩歌本身一般具有含蓄美，語言本身也比較凝練，語義跨度大，所以，教師選擇的詩歌在主題、情節、內容等方麵應符合幼兒已有的知識經驗水平，選擇一些淺顯易懂的詩歌，如《排排坐》《分蘋果》等。
（二）各年齡班選材的要點
小班：以兒歌為主，篇幅短小。
中班：以兒歌和兒童詩為主，篇幅稍長。
大班：題材廣泛（兒歌、兒童詩、淺顯易懂的古詩等），篇幅較長。
二、幼兒園詩歌活動的設計
教師在設計和組織幼兒詩歌活動前，要做好準備工作：第一步，分析詩歌，包括主題、情感、重音、韻律等，並劃分音部和重音。第二步，背誦詩歌，並做到熟練地朗誦。做好這兩個工作就可以開始設計幼兒詩歌教學活動。
（一）導入