一、語言專題談話活動的含義及特點
所謂語言專題談話活動，是指定期圍繞某個活動話題展開的語言活動。語言專題談話活動是語言教育的重要形式。語言專題談話活動除了有一個有趣的中心話題和寬鬆自由的談話氛圍外，還具有以下特點。
（一）相對固定的活動時間
無論是哪個年齡班開展的語言專題談話活動，一般都具有相對固定的活動周期，不管間隔的時間有多長，教育活動計劃中都有相對固定的時間安排，並以常規活動的形式有規律地進行。
（二）多種多樣的活動形式
各年齡階段的幼兒語言發展的特點各不相同，即使是同一個階段的幼兒，也會因其生活背景、興趣愛好、交往特點的不同而存在較大差異。教師有針對性地對不同階段幼兒的語言活動因勢利導，使其規範化、目的化，持久進行下去，就形成了多種樣式的語言專題談話活動。專題性的語言活動不再是一個偶然的、隨機的語言行為，它已成為教師有目的、有組織、靈活進行語言教育的有效途徑，不僅可以豐富幼兒一日活動的內容，而且還為幼兒開辟了一個嶄新的語言學習的空間。
二、語言專題談話活動的形式
幼兒日常生活中語言專題談話活動的形式多種多樣，一般有如下六種形式。
（一）周末評議
在每個周末相對固定的時間裏，教師可引導幼兒圍繞一個專題進行溝通和交流，評一評、議一議相關的內容。活動允許教師和幼兒共同參與，也可以在幼兒之間開展，讓幼兒在自在的、寬鬆的對話交流氛圍中發展他們的對話語言。這個活動可以在幼兒園各個年齡班進行。
1.活動內容
（1）誇一誇
周末評議中，教師可以引導幼兒誇一誇自己做得好的地方，誇一誇別人的優點。這種活動不僅能培養幼兒的口語表達能力，還能促進幼兒良好的社會性情感的發展。