一、學前兒童談話活動目標的確定
（一）幼兒語言教育談話活動終期目標和年齡階段的傾聽、交談、表述目標
1.幼兒語言教育談話活動終期目標
幼兒語言教育終期目標，是語言教育所期望的最終結果，是學前階段語言教育總的任務要求。幼兒語言教育終期目標是幼兒教育總目標的一個組成部分，與總目標在方向上是一致的、相輔相成的。與此同時，終期目標又是對幼兒語言發展的任務要求，具有較強的特殊性和相對的獨立性。正如語言在幼兒全麵發展中有著不可替代的作用一樣，幼兒語言教育終期目標在總目標中也具有同樣重要的地位。
《綱要》中涉及談話的語言教育終期目標是：“樂意與人交談，講話有禮貌”和“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”，在與人交談時還“能清楚地說出自己想說的事”。要在幼兒園階段完成這樣的目標，就需要老師在每個年齡階段將語言教育目標轉化為不同的要求，形成對每一年齡階段幼兒逐步提高要求的具體目標。
2.幼兒語言談話活動年齡階段目標
幼兒某一年齡階段語言教育目標就是將語言教育目標轉化為不同的要求，形成對每一年齡階段幼兒逐步提高要求的具體目標，這是年齡階段目標的一大特點。年齡階段目標的另一大特點是幼兒語言發展指標和學科知識的融合，這就促使我們將語言教育目標貫徹到幼兒所學的學科知識中去。年齡階段目標對幼兒語言發展提出了具體的要求和發展方向，與語言學科知識融合起來，對幼兒掌握知識、獲得能力提出了一定的要求。幼兒語言談話教育的年齡階段目標就是期望通過這個階段的整合學習使幼兒在談話方麵達到一定的水平。
（1）小班
①傾聽
●喜歡聽各種聲音，樂意聽別人說話；知道聽別人說話時要保持安靜，並且能保持安靜，不打斷別人說話。