數字是用來記數的抽象符號。4以內數字的認讀小班可以安排；10以內數字的認讀、數字和物體數量的配對一般安排在中班年齡段；書寫安排在大班年齡段。
一、1～10數字的認讀和書寫的教育目標
（一）培養書寫興趣，做好書寫準備
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”數字的書寫和練習在教學中是必不可少的，但是不能強迫幼兒書寫，否則會激起幼兒的逆反心理，導致幼兒書寫障礙，甚至對數學學習產生排斥心理。興趣是幼兒最好的老師，隻有尊重幼兒，以幼兒的興趣為出發點，在遊戲中書寫，培養幼兒書寫興趣，才能真正地完成教學任務，和教學目標保持一致。
（二）認識10以內的數字，並能用數字正確表示10以內物體的數量，規範書寫
認識10以內的數字，並能用數字正確表示10以內物體的數量。掌握10以內的數字書寫，包括書寫順序和筆畫，掌握正確的握筆姿勢和坐姿。如果幼兒握筆姿勢不正確，不僅寫字時容易疲勞，還會影響幼兒視力和脊椎的健康。正確的握筆姿勢：筆杆放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆杆與紙保持60度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。正確的坐姿：要給孩子配備高矮合適的桌椅。身體坐正，兩腿自然平放，上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌麵。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放平。
二、1～10數字的認讀和書寫的教育方法與步驟
（一）感知數字字形
幼兒的形象記憶效果比較好，幼兒教師可以運用幼兒生活中常見的事物形象幫助幼兒認識和記憶數字，有助於幼兒記住字形。如數字兒歌：1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子來排隊，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈，9像勺子來盛飯。對於一些字形相近、容易混淆的數字，教師要通過一些遊戲多做練習幫助幼兒很好地區分。