基數是表示物體數量的自然數。認識10以內基數是最簡單的初步的數學知識，是幼兒數學教學的主要內容，也是幼兒園數學教學工作的基本任務。
一、幼兒認識10以內基數的教育目標
（一）小班
1.會手口一致地點數5以內的數量並說出總數，初步理解5以內基數的含義。
2.能用比較的方法體會5以內物體數的多少。
3.能按數（5以內）取物。
（二）中班
1.能夠正確點數10以內的物體並說出總數，正確認識10以內數的實際含義。能按數（10以內）取物。
2.知道10以內相鄰數多“1”和少“1”的關係。
3.能不受物體的大小、形狀或排列方式等的影響，正確判斷10以內物體的數量。
4.認讀10以內的阿拉伯數字，會用數字表示物體數量。
（三）大班
1.大班幼兒能進行10以內的倒數、順數；學習按數群計數。
2.能正確區別10以內的單數、雙數。
3.認識10以內三個相鄰數的關係。
二、幼兒認識10以內基數的教育方法與步驟
（一）按物點數
教師可使用講解演示法教幼兒點數物體。教師先把物體排成一排，再從左往右，一邊點著物體一邊說著數詞，在示範時，教師可以采用邊出示實物邊數，也可以采用邊移動物體邊數的方法。在幼兒學會手口一致地點數後，要使幼兒知道數到最後的一個數，就是物體的總數。因此，教師注意提醒幼兒，在每次點數完畢後，說出物體一共是多少個。
（二）運用各種感官計數
運用聽覺感知物體數量，即讓幼兒邊聽聲響（如響鈴聲、拍手聲、跺腳聲等）邊數數。
運用觸摸覺感知物體數量，即讓幼兒通過用手觸摸物體，在不用眼睛看的情況下來確定物體的數量。
運用運動覺感知物體的數量，即讓幼兒數自己動作的次數。