【頭腦風暴】
瑞吉歐幼兒教育模式是頗具特色的、堪稱影響世界的幼兒教育模式之一。它誕生於20世紀60年代，因其發源於意大利北部一個名為瑞吉歐—艾米裏亞的小城而得名。瑞吉歐幼教模式的最大特色之一，就是社區的強大推動力構成了幼兒園發展不可忽視的力量，社區民眾全力支持、合作、參與幼兒教育。在瑞吉歐市，幼兒教育是全社會的事。0～6歲幼兒的保育和教育是一項十分重要的市政工程，享有12%的政府財政撥款。許多由社區居民自發組織起來的民間組織對政府的這一項工作進行監督，以保障與改善該地區學齡前兒童的家庭教育和幼兒園教育。瑞吉歐教育體係中，大自然、大社會就是幼兒學習的大課堂，家庭、社區中物質資源、自然資源和人文資源為幼兒提供了學習的舞台。教師將幼兒園的環境稱為“第三位教師”。教師竭力創造機會，在設計布置物質環境時也考慮環境的開放和資源的綜合利用，使各部分的教室能夠便利有效地銜接起來，讓幼兒園與周圍的社區密切互動。例如，教室向一個中心區域敞開大門，可以隨時提供參觀的便利，大大的玻璃窗、教室後麵的院落、開向外麵的大門，也使幼兒園同社區保持隨時的溝通；入口處放著各種各樣的鏡子、照片和幼兒的作品，便於他們溝通，為幼兒提供了充分的交往機會。
通過對瑞吉歐幼兒教育的社區管理模式了解，那麽，你認為什麽是社區教育？幼兒園應該怎樣與社區合作開展幼兒教育？
社區是構成社會的基本單位，通常是指居住在同一區域或地域範圍內的若幹社會群體或社會組織所結成的相互關聯的社會區域共同體。在我國，城市社區一般指街道、居委會，農村社區一般指鄉鎮、村。社區教育是指特定社區範圍內，以社區成員為對象，根據社區發展及其成員利益和需要，整合、利用社區資源，為實現社區全體成員素質和生活質量的提高以及社區發展的一種社區性的教育活動和過程。社區是幼兒園教育的背景和依托，也是幼兒園取之不盡、用之不竭的教育資源。隨著社會的不斷發展和教育改革的不斷深化，幼兒園與社區的教育合作工作正在蓬勃興起。