【頭腦風暴】
我們班的小朋友中有部分孩子不愛吃蘿卜，熊紫光小朋友就是其中的一個，每次進餐有蘿卜時，他總把蘿卜單獨挑出來不吃。這周的主題活動是“認識小白兔”，於是，我針對小白兔愛吃蘿卜和青菜的特點，開展了一係列的教育活動。在美術活動中，讓幼兒粘貼“蘿卜和青菜”，圖片上的蘿卜又粗又大，青菜綠油油十分可愛。語言活動學習兒歌“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛”。又到進餐時間了，今天吃的是牛肉燒蘿卜，我非常高興地對孩子們說：“小白兔愛吃蘿卜，所以身體長得很壯，跑得很快。我們小朋友吃了蘿卜，身體也會長得很結實，很強壯的。”接著，我試探性的問熊紫光：“今天你也吃一點蘿卜好嗎？”他點了點頭，我給他盛了一小碗飯菜，他真的將蘿卜都吃完了，我高興地對全班小朋友說：“熊紫光小朋友今天真能幹，蘿卜都吃完了。”聽著老師的表揚，其他小朋友也都跟著吃蘿卜了。漸漸地我們班上再也沒有不吃蘿卜的小朋友了。
這是一位教師的教育隨筆，反映的是教師在日常教育工作中，如何應用教育原則有效地對幼兒實施教育。那麽，在幼兒園教育活動中，有哪些教育原則？教師在運用時需要注意些什麽問題？
幼兒園教育活動的原則是根據幼兒園教育活動的客觀規律和幼兒身心發展規律製定的，也是幼兒園教育活動長期實踐經驗的總結，是教育活動必須遵循的基本原則。幼兒園教育活動的原則貫穿於幼兒園教育活動的全過程，它對幼兒園教育活動組織的各個方麵都具有指導作用。目前，我國幼兒園教育活動的基本原則主要有教育性原則、科學性原則、主動性原則、發展性原則、直觀性原則和情景性原則。