【頭腦風暴】
看了下麵的資料，你的感覺怎麽樣？你認為幼兒園教師需要具備什麽樣的職業素養？
截至2012年年底，在百度視頻中以“幼兒園教師打孩子”為關鍵詞搜索，顯示相關視頻資料有48個。仔細地觀看各個視頻，畫麵或清晰或模糊，或夾雜著孩子的哭喊聲，或悄然無聲，都令人觸目驚心。近年來，幼兒園老師虐待孩子事件屢屢發生。本該是最溫柔、最慈祥的幼兒園女老師，原來比母老虎還凶猛。看著受傷孩子們驚恐的臉，試問：誰來保證幼兒園孩子免受被虐打的恐懼？
（資料來源：鳳凰網親子頻道http：//fashion.ifeng.com/baby/）
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握係統的專業知識和專業技能。
一、幼兒園教師專業標準
（一）基本理念
1.幼兒為本
尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
2.師德為先
熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體係，履行教師職業道德規範。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
3.能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
4.終身學習
學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。