語文除了其工具性之外，還具有人文性的精神。它是語文素養內涵的重要組成部分。學習語文可以幫助我們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可以從中得到自然美和道德美的熏陶，可以借此發展我們的智力、情感、意誌等心理能力，以及發展我們的創新意識和創新能力。從這個意義上說，語文素養是提高我們精神修養的基礎。
一、砥礪品德，完美人格
文學是人學，文學作品具有很強的思想性，其中豐富的倫理道德和做人的道理、扣人心弦的藝術形象，都具有激動人心的感染力量，有助於我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。例如：孔子“學而不厭，誨人不倦”的治學品質；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的獻身精神；範仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的幸福觀；魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的戰鬥精神等，都體現了我們民族豐富的倫理道德觀。再如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原；一生漂泊潦倒，但始終關心祖國命運、人民疾苦的杜甫；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族英雄文天祥；寧可餓死不領美國“救濟糧”的愛國戰士朱自清等，他們優秀的精神品質，則能激發我們對完美人格的追求、對理想事業的渴望，有利於我們健康美好的思想品德的培養。
我們說提高語文素養，其內涵之一就是要提高我們的思想道德品質。語文的人文性以思想性為內核，包含一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的追求和關切。由於當今社會正處於變革時期，各種思想及價值觀呈多元狀態，這裏就有個選擇問題。麵對社會各種非正確價值因素的影響，提高我們的道德修養就顯得十分重要。而在培養語文素養的過程中，優秀的文學作品中的思想和哲學思考能使我們得到教育、感化，潛移默化地對我們形成正確的價值觀和積極的人生態度產生影響；優秀的文學作品中的人文情懷，又能使我們得到熏陶、感染，從而陶冶我們的情操，淨化我們的感情，也有助於我們塑造完美的人格。