（一）等級評定量表法的意義
等級評定量表法是一種簡單的觀察測量法，能夠將觀察所得印象數量化。等級評定量表法與現場直接記錄法不同，它往往是在事後依賴記憶作出評定，是對行為事件作出評估，而不是描述。等級評定量表法與核對表法的不同在於，前者是對行為事件如何呈現及其在程度上的差別作出判斷，確定等級，即將觀察所得信息數量化；而後者是對行為呈現與否進行判斷核查。
等級評定量表法可以用於測量其他方式所不及的行為特征。例如，社會態度、性格、內傾或外傾行為特征等。
（二）等級評定量表法的幾種類型
1.數字量表
將行為類型以數字（一定順序的數字）形式確定下來。觀察者選擇最適宜的數字來說明被評定的行為。例如，測量在集體活動情景下幼兒參與活動與集中注意力的情況，可運用以下5點量表：
（1）公開的破壞活動或離開集體。
（2）不注意，但無公開破壞活動。
（3）跟著老師看。
（4）視線跟隨老師，並伴有麵部表情。
（5）視線追隨著老師，並伴有相應的語言與動作。
這5個數字所代表的行為自消極而至積極，而且參與活動的程度逐步提高。
2.圖示量表
在一條直線上標上刻度，提供有關行為狀況的線索，評定者沿著這個直觀的尺度，從高到低迅速而簡便地作出判斷。這種量表不是用數字作評估。它的使用比較廣泛。
例如，關於兒童之間社會交往情況的圖示量表：
圖示量表中的一種常用類型，是反義詞圖示量表。這是依據“語義分化”情況而設計的，量表的兩端是相反意義的形容詞或描述詞語，中間是代表其程度的數字單位。通常有5個單位或7個單位。
例如，評定兒童行為的反義詞量表：