一方麵，若想對某個教育問題進行深入思考和研究，幼兒園教師必須擁有豐富、準確、全麵、典型的研究資源，從中提煉出自己的觀點，並用具有說服力的論據來證明自己的觀點；另一方麵，一些資源中蘊藏著很多幼兒園教師可以利用的教育資源，幼兒園教師為了改進教學、促進兒童提高學習效果，可以從網上搜尋一些更生動的資源。
這些資源如何搜尋呢？在此我們簡單介紹幾個搜集辦法。
1.書籍
書籍包括名著要籍、教育專著、教科書、資料性工具書及科普通俗讀物，它是教育科學文獻中品種最多、數量最大、曆史最長的一種情報資源。
對於幼兒園教師來說，大部頭的著作可能不太合適，在此推薦一些適合幼兒園教師閱讀的書籍，大家不妨拿來讀讀（這些書可在當當、卓越等網絡書店買到：當當網，www.dangdang.com；卓越網，http：//www.amazon.cn）。如：《窗邊的小豆豆》《斯賓塞的快樂教育》《寶貝寶貝》《幼兒園那些事兒》《怎樣給孩子講故事》《小狗錢錢》《好媽媽勝過好老師》《父與子》《豐子愷兒童漫畫》《爸爸的木朵》《學校在窗外》。
另外，還有很多經典的繪本可以拿來作為幼兒教育的載體。如果幼兒園沒有經費購買，百度網上可以搜索到這些繪本的電子版，在此也列舉一些繪本。如：《小威向前衝》《搬過來搬過去》《猜猜我有多愛你》《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》《精靈鼠小弟》《母雞蘿絲去散步》《死了一百萬次的貓》《蚯蚓的日記》《子兒吐吐》《逃家小兔》《我爸爸》《狼大叔的紅燜雞》《大衛，不可以》《讓我安靜五分鍾》《我的媽媽真麻煩》《不一樣的卡梅拉》……
經典繪本數不勝數，在此不能一一羅列。農村幼兒園也許的確沒有條件購買這些繪本，不過老師們可以到網上搜索，可以用口頭故事的形式講述給幼兒，作為幼兒教育的一種有效資源。