1.兒童動作發展的定義
兒童的動作包括兩個方麵，分別是身體的大肌肉動作和精細動作。身體的大肌肉動作主要包括軀幹、手臂、腿部肌肉所完成的動作。精細動作主要指手部的動作。手部動作包括的範圍很廣泛。我國著名手外科專家顧玉東先生認為：“人手能夠完成27種複雜動作，是目前任何一隻機械手所不能比擬的。這27種動作是：捏的動作，包括側捏（開鑰匙）、肚捏（寫字）、尖捏（拾細物）、撚捏（辨物）、搓捏（點錢），握的動作，屈的動作，旋轉動作，還有托、扭、擰、撕、推、抓、刮、撥、叩、壓、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖、繞。”[1]這些手部的動作也就是指精細動作。這些精細動作不是一個個單獨的動作，而是手眼協調，記憶、知覺等協調的動作。[2]
2.兒童動作發展的重要性
兒童各種動作的發展可以促進更多複雜運動技能的學習，幫助兒童盡早學會獨立，使其視野更開闊、知識更豐富，從而對兒童自信心的建立、健康心理的形成和良好社會適應能力的培養都大有好處。[3]
（1）有助於兒童生活自理能力的養成。
兒童隨著年齡的增長，自我意識得到進一步發展，其自我服務意識也愈加強烈。這種自我服務意識體現在普通生活的方方麵麵，比如穿衣服、穿鞋、係鞋帶、扣紐扣、用筷子、用勺子、端杯喝水等，這些都需要兒童手部小肌肉群的共同協作。自我服務勞動具有即時性、生活性、經常性的特點。兒童處在輕鬆、自然的生活氛圍中，經常動手，日積月累，其精細動作就可以在潛移默化中得以發展，自我服務能力也能得到持續提高。
（2）有助於兒童認知能力的發展。
教育學、心理學領域對以運動發育遲緩（包括大動作和小動作）為主要特征的兒童進行的調查研究顯示，該類兒童常常同時伴有感知覺、記憶、思維、語言等認知困難，並且與其他類型的認知障礙也存在較高的同現率。