1.遊戲是兒童的主導活動，也是兒童最喜愛的活動
美國著名教育家杜威曾經說過：對於幼兒來說，遊戲即生活，生活即遊戲。我們也可以看到在兒童的一日生活中，除了吃飯、睡覺等日常生活活動以外，隻要沒有人為的限製且身體健康，兒童幾乎都在遊戲中，甚至在吃飯、睡覺時也伴隨著遊戲的成分，如喂娃娃吃飯、哄寶寶睡覺等，所以，健康的兒童無時無刻不在遊戲。如果我們去問兒童最喜歡幹什麽，他們大多會說“喜歡玩”，因為玩能讓他們自娛自樂、能讓他們開心，能讓他們實現在現實生活中不可能實現的願望……這裏的玩就是兒童最喜愛的遊戲。
2.遊戲是幼兒特有的學習方式
遊戲過程不僅是玩的過程，也是幼兒特有的學習過程。在遊戲中，幼兒通過不斷地與周圍環境相互作用，學習與人交往，認識周圍世界，理解與掌握社會行為規範等。
如幼兒通過角色遊戲，扮演各種角色，模仿角色行為，了解各種職業的相關知識，學習掌握各種角色應遵守的行為規範。
在建築遊戲中，幼兒認識各種材料的形狀、顏色以及用途，學習相關建築知識、技能和建築風格等，所以看似簡單的遊戲，充滿了學習的機會和內容。幼兒在遊戲中的學習，不同於一般意義上學習，它有著如下特點：
（1）學習動機的內發性。
幼兒在遊戲中的學習，主要是為了滿足自身玩的需要。他們不是為了成人的要求而學習，而是為了自身玩遊戲而學習，如為了玩角色遊戲，要了解各種角色的語聲語調、麵部表情、行為舉止等特點，這樣才能在遊戲中演得惟妙惟肖，才能獲得成功感、自足感。這種學習不是出於成人的要求，而是由幼兒內在的興趣、愛好以及求知欲所驅使。
（2）學習過程的愉悅性。