考慮到學前比較教育是比較教育學在學前教育這一具體的教育領域的運用，我們認為比較教育學的研究方法普遍適用於學前比較教育領域（為了表述方便，下文主要采用“比較教育”這一概念）。總體來看，比較教育的研究方法以比較法為主，同時適當地運用調查法、文獻法和分析法等。在比較教育研究的發展史上，貝雷迪、諾亞、埃克斯坦、霍姆斯、埃德蒙·金（Edmund J.King）等幾位著名的比較教育大師都提出了各具特色的比較教育研究方法，開創了不同的理論視角和研究方向，極大地推動了比較教育學的發展。基於此，本章主要介紹比較教育的方法論基礎、研究的分類、具體的方法以及具有代表性的幾位大師的方法論體係，為研究者提供方法論的指導。