《外國學前教育史》1999年第一次出版，至今已有13年。今年在原有書稿內容的基礎上補充了一些新內容。由於本書既注意學前教育基本知識的提供，又密切聯係教育理論、社會發展現實及幼兒發展的實際，因而頗受廣大讀者與使用者的認同與歡迎。這些年來，外國學前教育有了長足的發展，特別是隨著時代的變化、新學前教育理論的出現，都促使我們對本書要作進一步的修訂，以適應教材與時俱進的要求。為此，我們進行了再版修訂，修訂的原則有以下幾點。
1.《外國學前教育史》以舊版內容為基礎，結合作者最新出版的教育著作《比較學前教育》（人民教育出版社，2010年12月出版）、《中外學前教育史》（高等教育出版社，2011年8月出版）、《外國教育史》（華東師範大學出版社，2008年10月出版）中的相關內容以及外國近年來有關學前教育研究的新成果進行修訂。
2.保持《外國學前教育史》原有的兩條主線，即學前教育思想史和學前教育製度史兩條主線，同時進行了一些調整和修改。思想史部分增列了古希臘柏拉圖和亞裏士多德等學前教育思想，同時刪減了西方心理學家和皮亞傑的學前教育思想，著重強調了現代教育家杜威和蒙台梭利兩位對世界學前教育產生重大影響的學前教育思想，並將兩位思想合編入一章，使內容更加緊湊，重點突出。在學前教育製度史中，主要增添了一些新的內容，並在章節上做了一些調整，精選了外國具有代表性的國家學前教育製度的內容進行介紹。
3.宏觀與微觀相結合，重點突出。新版《外國學前教育史》在每編、每章和每節內容開頭和結尾都增添了概括性的內容，以便讓讀者在閱讀時能緊扣重點，條理清晰，更好地把握全書內容。同時，在微觀史實的描述中，強調史料的客觀真實性和科學性。