金東
2008年12月6日，我們名師工作室的老師們聆聽了北師大幼兒園國秀華副園長關於“走專業發展之路，感受幸福職業人生”的報告。在國老師的娓娓道來中我仿佛看到了一位幼教專家一路走來的心路曆程。當聽完國老師的報告後，我們在座的每一位聆聽者無不心潮澎湃、激動不已。國老師在自己從教三十多年的時間裏，在不斷地用理想和對人生的追求來給自己重新定位，在不懈的專業發展之路上走出了一條成功之路，非常值得自己好好地學習。我的兩點深切感悟如下。
感悟之一：和國老師相比，自己還差得很遠
（一）不同的發展時期要為自己製訂不同的奮鬥目標
國老師之所以能夠從最初認為自己條件最差的老師最終成為幼教界中的佼佼者，這其中飽含了國老師對幼兒教育的信念和執著追求。在最初的日子裏，國老師勤奮學習專業技能和文化知識，吃了別人不願意吃的苦，花了別人不願意花的時間，下了別人不願意下的功夫。終於在十四名同時進入幼兒園的老師中脫穎而出，被園長保送到北師大參加大學的學習。而此時，國老師並未停滯不前，她將學到的理論與實際工作相結合，不斷地進行積累、分析和反思。去圖書館摘抄筆記為自己積澱豐厚的知識，讀各個領域的相關書籍為自己不斷開闊視野。這時的國老師，拓展了知識的寬度，增加了知識的厚度，也更為今後的成功夯實了基礎。這點正是一名教師自主發展的基礎和核心。
聽到這裏，我不禁開始分析自己的現狀，有的時候自己在工作中會找不到前進的方向，有的時候又會出現安於現狀的情緒。偶爾也會認為自己到了現在這個程度已經不錯了，與周圍的同事們相比自己可能還比他們強一些呢。靜下心來想一想，也知道自己應該向著一個更高的標準去努力，然而這個更高的標準是什麽？今後自己的路應該怎樣走？自己心裏就不清楚了。今天通過聽國老師的報告，終於明白了人在不同的時期要有不同的奮鬥目標，要為自己不斷地提出新的奮鬥目標，永遠不能滿足於現狀。隻有這樣，今後才會有前進的方向。