梁豔
真的感到很榮幸，能參加名師工作室，近距離地感受名師的風采。這次劉占蘭老師又給我們提供了和國老師麵對麵對話的機會。通過這次對話使我感受到了名師的人格魅力，體會到了名師的先進教育理念與教育智慧。從名師成長的生動感人的事例裏，感悟到自身的差距，為我的專業化成長提供了一份不可多得的精神食糧。
仔細回顧國老師的成長曆程，給我深深的震撼。國老師的成長並不是一帆風順的，也遇到很多挫折和挑戰。她的起點並不比別人高，甚至可以說在有些方麵還略遜一籌，但國老師憑借著自己對幼教事業執著的追求，通過自己的努力一步步的實現著自己的人生價值。她在不斷麵對新的挑戰中成就了自己的教育人生。
一、充實自我，終身學習
從國老師的成長經曆中不難看出，“勤於讀書、終身學習”這種思想一直伴隨著她。要想成為名師，首先要多讀書、會讀書，勤於學習，充實自我。教育的智慧不可能從外麵灌輸進去，沒有任何一個人可以直截了當地告訴我們教育的竅門，它應該是從我們內心生長出來的。一個人的文化素養也是難以培訓和灌輸的，靠的是日積月累的浸潤和孕育。而浸潤和孕育的土壤就是書籍，多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，這沒有捷徑可走。“教，如逆水行舟，不進則退。”我想為什麽有的時候總感覺自己的教育底氣不足，就是平時看的書、學的理論太少，因此在教育實踐中很難遊刃有餘。我最大的弱點就是讀書不能堅持，總是給自己找這樣那樣的借口，隻有需要用的時候才覺得自己書讀得少。當務之急我必須紮紮實實地多讀書，這樣才能提高自己的理論水平，克服浮躁情緒，才能靜下心來審視自己的教育行為，指導自己的實踐工作。我想要獲得專業化發展，必須堅持不懈地加強自己的專業學習，提高教育理論水平。