實地參訪和特殊客人可以拓展兒童的知識，這樣他們就可以在遊戲中融入這些新想法。但是，僅僅通過實地參訪去了解郵局或是通過邀請護士來班級討論診所是怎樣的還不夠。教師還需要引導兒童關注在不同情境中人們的角色特點和行為特點。去郵局參訪時，教師可以向兒童指出工作人員是怎樣售賣郵票和給包裹稱重的，以及投遞前是怎樣對郵件進行分類和整理的。護士來訪時，教師可以扮演病人的角色，讓護士量體溫、測血壓和稱體重。護士可以描述醫生和護士在照顧病人時扮演的不同角色。
有趣的書籍可以幫助兒童理解不同情境中人物的角色。有一種非虛構類的圖書，上麵既有圖片又有簡短的文字解釋，內容包括與醫院相關的人物角色，醫生和護士所使用的材料、工具，以及兒童在醫院中的相關經曆。在角色區放置這種類型的圖書將有助於兒童進行相關的扮演遊戲。除此以外，對不同主題進行長期、深入的探索可以引發新穎的遊戲想法。很多教師將這種主題的探究和實地參訪及特殊客人結合起來，讓兒童可以對主題有更好的理解。比如，通過調查、實地參訪和特殊客人，兒童可以了解到乳牛場是怎樣開展工作的以及工作人員的分工如何。然後，在玩擠牛奶和給牛奶裝瓶的遊戲時，他們可以模仿學到的動作。