首頁 疆路援燈

第18章 23份希望

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“人們都覺得教師是一份極其神聖的職業,當然,我成為教師也是因為我認可這句話,而我選擇援疆,正是因為我擁有這種情懷,我想要做一些事,為學校、為學生做我能做出的,最大極限的事。”吳淮頓了頓,像是在思考著自己說出的這些話,“但你要是問援疆苦不苦,我想這不僅僅是做支教的難題,應該是所有身在薄弱辦學環境裏的每一個教育工作者要麵對的難題。”

他的話讓在場的很多人都沉默了,眾人被帶進了他的探討言論裏,都細細地品味著他的陳述。

“我最初以為我隻會在這裏做支教半年、一年或者是三年,但從現在來看,我很希望一直留在這裏,這是我人生中做過的最難忘,也最有意義的事情,世界很寬廣,每個人都有各自的理想,從看到我的學生艾山奔跑撞線的那一刻起,我就知道再弱小的生命,也擁有無限的力量。”

吳淮很堅定地告訴大家:“而我想要守護他們的力量,也希望做他們的護盾,讓每一個在教學點裏的孩子都能夠追夢、築夢、圓夢。”

他的聲音溫和,語速平緩,像是在吟一首詩,讓在場的人微微紅了眼眶。

等大家反應過來之後,起起伏伏的掌聲是送給吳淮的最好的禮物。

吳淮的這番話被拍攝後播放於克拉瑪依市內的電視台頻道,也有不少在市內教學的年輕教師們受到了他的鼓舞。

他說:“援疆支教讓我收獲的不止是生命的價值與存在的意義,還有一群天真爛漫的笑臉、真誠熱心的同僚,以及我此前從未見過的壯闊風景。我唯一的希望就是我的學生們能夠享受到更優質、更公平的教育,隻要給他們機會,他們也能擁有更好的未來。”

市政府的領導也看到了這次報道,他也清楚教育優質均衡的意義是補短板、守長板,優質學校理應幫助薄弱學校,可這絕非長久之計,最大最好的幫助,還是要從根本上解決實際問題。