近來有許多書法家在傳授書法，更有許許多多青年學生，非常認真地在學習書法。這些現象一方麵叫人高興，另一方麵也叫人擔心。
大家這麽熱情地傳授和學習我們祖國傳統的書法藝術，這難道不是令人高興的事情嗎？又有什麽可以擔心的呢？
問題發生在書法教學的根本態度方麵。這就是說，我們應該用什麽態度去看待書法？應該如何傳授書法？又應該如何學習書法？
現在有人把書法講得未免太死板了，好象非把老一套全搬出不，叫學生全部接受不可。這就不能不使人有點擔心了。
其實，對於初就寫字的小學生，隻要使他們知道寫字的正確姿勢，怎樣執筆，怎樣運動腕肘，怎樣下筆提筆，這就行了；不必弄得死死板板的，更不要把書法說得那麽複雜。至於對程度較高的人，尤其不必給他們套上種種束縛。因為有一些書法問題還需要斟酌，講死了不好。
請問當代的書法家們，是不是能夠把各家關於書法的見解都統一起來呢？這顯然還做不到。那末，為了發展我國的書法藝術，我們就隻有在百家齊放、百家爭鳴的原則下，讓各種書法充分地得到發展。
就以執筆的方法來做一個例子吧。比如，現時流行的一種意見是“要緊握筆管”，特別要求學生“著力握筆”，“以全身之力，由肘而腕，由腕而指，由指而筆管，而注於筆尖”。這一點，學生很難掌握。雖然老師也說“執筆不可過緊”，但是究竟緊到什麽程度才適當呢？於是，有經驗的老師又搬出他自己從前學會的一種方法來了。這就是站到學生的背後，出其不意地去拔學生手裏的筆管，以拔不掉的為好。
這種意見和這種做法，到底好不好呢？宋代的蘇東坡早已做了結論，認為這是不好的。他說了一個故事：