手中捧著的蠟燭彌漫著淡淡的光，照亮了身旁主角的臉龐。那一次，我是配角。
“一二·九”合唱節臨近，身為宣傳委員的我責無旁貸地擔起了策劃舞台的任務。敲定了歌曲之後，我靈光一閃—手語！對，這樣一首充滿溫情的歌曲配上手語，一定會有特別的節目效果。於是，我在網上搜來手語教程，一句句學會後，開始教給全班同學。
比賽前一周，我圓滿完成了教手語的任務。排隊形的時候，我想也沒想便站在了第一排，因為手語是我教的，我做得也最流暢，理所當然是這場演出的主角。“辰辰，你站到第二排去吧，第一排要站領唱。”文藝委員笑眯眯地指揮著我。為什麽不換別人，而是換我？哦，我唱歌不是那麽好聽……我失落著，轉身邁向第二排。還好，這個位置也不算太偏，隻要一做手語我依然是主角！可誰知，“中點凹下去了……辰辰，你再往後挪，對，挪到最右邊……這樣好多了。”文藝委員又把我換到了最靠邊的位置。好吧，我個子矮，沒辦法，站在這裏我一樣可以做手語。正當我盤算著最後一個手語動作怎麽做才最柔和時，一支蠟燭遞到了我手中。“辰辰，你來舉著蠟燭吧，注意往你旁邊做手語的同學那邊靠一靠，讓燭光照亮她的臉。”文藝委員的一句話徹底擊碎了我的希望。連手語都不能做了？隻能舉著蠟燭，默默地照亮身旁的她嗎？手語是我教的，為什麽隻讓我在角落裏當一個小小的配角？我在心裏默默地問。
排練開始了，燈光暗下來，蠟燭在我的手中跳躍出橙黃色的火焰，將身邊她的側臉照得格外清晰。音樂響起，優美的和聲，流暢的手語。我這才發現，大家的手語做得是那樣完美，甚至比我這個“老師”做得更標準、更動人。而散落在主角身邊星星點點的燭光，為整個舞台增添了溫馨的氣息。在悠揚的歌聲中，我原本氣憤不平的心情慢慢平靜了下來。是呀，演出裏隻有主角與配角互相配合、互相映襯，才能達到最完美的效果。無論是主角還是配角，都是不可或缺的一部分。想到這裏，我釋然地笑了，更加莊重地捧著蠟燭。這一次，我雖然隻是個配角，卻感受到了做一片不起眼的綠葉，把紅花裝點得更加美麗的快樂與滿足。