對小學生乃至初中生而言，要記住單詞拚寫的，其實隻是那幾百個常用詞而已。這些常用詞真正掌握好了，就足以應付中考的寫作了。這些英語中最基礎的單詞，絕大多數符合發音規律，隻要掌握了自然拚音，就可以不用背單詞；對於那些不符合發音規律的常用詞，既然是常用，閱讀中看到的機會就會很多，經常見麵，何愁記不住拚寫呢？
由於職業習慣，更由於林克的英語學習問題，我平時常常去書店轉一轉，看有沒有什麽好的英語教輔書出版。關於背單詞的教輔書，自然也是一本都不願錯過。市麵上有相當多關於英語詞匯的書，其中一些是宣傳“不用背也能記單詞”的，可看完書後，讓人覺得非但要背，還把記憶的過程複雜化了，增加了記憶負擔，比如聯想法、詞根法等。我這裏所說的，是真正意義上的“不要背單詞”。為什麽這麽說呢？
一、詞匯學習中的1+1＜0現象：不能孤立背單詞
1=0現象：就是學了等於沒學。比如，學了nose一詞，會中文意思，會英文拚寫，好像什麽都會了，其實離真正掌握還遠著呢，可以說學了等於沒學，因為小學生在口語中是不會說出類似this is my nose這種句子的，寫作中一般也不會單獨用到nose。而學生在日常生活中經常要用到的句子，比如“我流鼻涕了”“我流鼻血了”“我鼻塞”“別挖鼻孔”等，卻沒有人教他。所以，學了nose就是1=0。
1+1=0現象：學了nose，學了run，但還是不會說“流鼻涕”，不知道簡簡單單的My nose is running就是“我流鼻涕”，那麽學了nose和run就是1+1=0。
1+1＜0現象：學了basketball（籃球）、football（足球）、flute（笛子)、kick（踢）、hit（打）、blow（吹），那麽，學生很容易受母語的幹擾，說出hit the basketball（打籃球）、kick the football（踢足球）、blow the flute（吹笛子）這樣錯誤的詞組來（這裏動詞均應用play才正確），這就是1+1＜0，因為不但學了等於沒學，還出了錯。