對成人而言，心理分析的功能很明確，那就是糾正他不成功的心理發展進程。為了做到這一點，分析旨在於調整本我和超我需求之間的關係，從而使得它們能夠協調發展。為了實現這種調整，分析還需撥正成人業已增強的自我，使自我能滿足現實的需求。
那麽兒童分析的目的呢？分析會怎樣影響正值發展期的兒童生活呢？首先，分析可以消除兒童的施虐固著，從而降低其超我的苛刻程度，並同時緩解他的焦慮和本能傾向的壓力。由於他的**和超我都處在較高的發展階段，他的自我會有所膨脹，這樣它才有能力協調超我的需求和現實需求之間的關係，由此他新的升華根基會變得更加牢固，舊的升華亦會摒棄其不穩定的特性和強迫性的特性。
青春期時，隻有兒童的焦慮和罪疚感在一定的限度內，他跟客體的分離才會如期發生，這種分離還伴隨著內在需求的提高。要不然，這種行為隻能算逃離，而非真正的分離，或者這種分離將會無疾而終，青少年將一直固著於他的原始客體。
要想讓兒童發展出一個令人滿意的結果，我們必須減緩兒童超我的苛刻程度。每個發展階段的目標就算存在很大的區別，每個階段目標的實現卻取決於相同的基本條件，即取決於超我和本我之間的調整，並在此基礎上建構一個足夠強大的自我。在幫助兒童實現這種調整的過程中，分析會遵循和支持兒童每一個發展階段的自然的發展路線。與此同時，分析亦能對兒童的性活動起到調節作用。通過減輕兒童的焦慮和罪疚感，分析能限製那些強迫性的行為，並改進那些容易引起觸摸恐懼或是被觸摸恐懼的行為。由此，分析可從整體上影響那些能對缺陷發展起到根本性作用的因素，也為兒童將來能在**和人格上有一個順利無阻的發展奠定了基礎。