一、人際關係與中小學生的心理健康
人際關係與心理健康有著十分密切的關係，正常、良好的人際關係是人們心理健康的重要標誌，也是維護心理健康不可缺少的條件。如果有良好的人際關係，人們之間可以互相關心，互相愛護，互相幫助，可以緩解心理壓力，使人心情愉快、自信樂觀，有利於心理健康和潛能的發揮；而人際關係失調的人，他們在人際交往中有很強的防禦心理，缺乏知心密友，在工作和生活中處處受阻，遇到問題不能得到有效的化解，心情抑鬱，容易產生自卑、自傲、孤獨、敵對等不良心理，危害其心理健康。
中小學時期是個體人際關係相對單純的時候，這一時期學生人際關係交往的對象主要是父母、老師和同齡夥伴，人與人之間少有直接的利益衝突。但是，由於中小學生心理發展還不成熟，社會經驗比較少，人際交往能力比較差，由人際關係引發的各種心理衝突還是不少的。
《知心姐姐》雜誌社以“我的苦惱”為主題的對5782人的調查結果顯示：人際關係處理不好，已經成為孩子第二大苦惱。心理學家丁瓚教授也認為，人類的心理適應，最主要的是人際關係的適應，所以人類的心理病態，主要是由於人際關係的失調而來。因此，對學生交往能力的培養是十分重要的。
二、中小學生人際交往教育的內容
對於中小學生當中存在的人際交往問題，學校和教師應給予及時的幹預和輔導，應指導學生從調整自己的認知結構和加強交往技巧的培養方麵著手。
（一）人際關係認知的教育
教師要注意引導學生樹立正確的對人、對己和對同學、老師和親子關係的觀念，並努力克服人際偏見導致的人際交往障礙。為此，在人際交往中應盡可能地遵循以下原則。