社教社作為民國時期社會教育界全國性的學術團體，引領並規範著近現代社會教育發展路徑，核心成員扮演著重要角色，尤以理事會成員為著。理事會（Council）作為一個舶來詞，隨著歐風美雨湧入近代中國，知識精英懷著對西方學術社團民主精神和民主程序的遵循，將之引入“結社”的組織架構中，按照一定標準經選舉或任命的理事構成理事會，為社員大會休會時的常設權力機構。理事會正常更迭作為社團發展的關鍵問題，不僅是社團組織民主化程度的表征，同時也是吸引新生力量進入決策層、為組織發展培養後備人才的程序；理事群體在學術社團組織中扮演著舉足輕重的角色，其社會結構與社會網絡很大程度上決定了學術社團的各項事業開展與實施狀態。社教社作為唯一的全國性社會教育學術團體，其事業從無到有，從江浙一隅逐漸擴展至全國，並在政策層麵影響漸大以及隨之而來的組織弊端，均與其理事群體有密切關係。筆者擬從理事會成員年齡、性別、文化程度、地域分布等社會結構和職業結構等入手，分析其對社教社社會教育事業發展和學術秩序建構的影響，進一步厘清社教社發展的核心成員群體及其對社教事業和學術秩序建構的影響。