1934年10月28日，社教社理事會第10次會議召開，就第三屆年會交代民眾學校課程標準草案之事討論，決議“將大會交下之民眾學校課程標準草案交原起草委員會，限期召集會議討論通過後，交常務理事呈請教育部公布施行”。[77]會後，社教社常務理事將《民眾學校課程標準草案》呈遞教育部後，呈文中稱：“民校課程各地皆無標準，一切科目，多憑各校自主擬定，教學上固感困難，實際效果，亦不甚顯著。本社有鑒於此，爰分請國內民教課程專家研討各種客觀條件，經二年之久，擬定民眾學校課程標準草案，呈請教育部采擇施行。”
呈件均悉。查原呈草案，大致向無不合，惟實際是否完善適用，尚待研究實驗。茲將原草案修正另印，發飭各省市教育行政機關，就所屬各民眾學校，製定較為優良之五校至十校，按照標準草案，先行試用一年，充分研究實驗，俟期滿後，匯齊試用各校意見，開具詳細報告，呈備參考。業經明令通飭遵照，仰即知照。[78]
1935年3月，教育部以第3830號批示，將其頒布全國“修正試用”，通令各省市就所屬民校中指定較為優良的五至十校先行試用，“期以一年為期，以求得一個比較可靠的結果，藉作修正訂定正式課程標準之重要參考”[79]。按照教育部飭令，各省市各自選擇合格民眾學校進行實驗事業，並將實驗結果匯總上報教育部審核。以江蘇俞塘省立民眾教育館實驗民眾學校實驗結果為例，“本館為實驗教育部頒布之‘民眾學校課程標準草案’起見，於二十四年度起，在東公園民眾學校開始實驗，一年來共辦理初級兩期。……至於課程方麵，均依照部頒課程標準辦理”。其實驗意見如下：
1.受教時間太短：按課程標準，民校課程有國語算術（包括珠算筆算）樂歌體育等，其時間分配比例，較之十八年頒布之民眾學校辦法大綱，已進步不少。然猶感時間不敷分配之困難，故無論國語、算術、樂歌，均不能在規定時間內教完，而以國語一科尤甚。