如何設計心理或教育方麵的實驗或調查，使搜集的資料最充分地反映所欲研究的問題，使數據最有意義；又采用什麽方法對搜集到的這些隨機變量進行整理、分析，使其所反映的信息得以最大的顯現，揭示事物的客觀規律等等，都是心理與教育統計學研究的內容。心理與教育統計學的研究內容，可依不同的分類標誌劃分為不同的類別。如果依統計方法的功能進行分類，則統計學可分為下述三種類別，這是由於數理統計的發展曆史所決定的，也是最常見的分類方法。如圖1-1所示：
心理與教育統計1.描述統計統計圖表差異量數集中量數相關分析2.推論統計統計估計參數估計點估計區間估計非參數估計假設檢驗參數檢驗非參數檢驗3.實驗設計樣本選擇與分配實驗誤差分析方差分析協方差分析回歸分析因子分析……
圖1-1 心理與教育統計研究內容