在國外研究生選拔的過程中，對申請人的認知因素進行考查的主要方式是本科階段的成績（Grade Point Average，GPA，即本科各門課程成績以課程學分為權重的加權平均值）和標準化入學考試（如GRE）、管理學研究生入學考試（Graduate Management Admission Test，GMAT）、醫學院研究生入學考試（Medical College Admission Test，MCAT）、法學院研究生入學考試（Law School Admission Test，LSAT）、米勒類推測驗（Miller Analogies Test，MAT）等，這些往往被稱為一級標準或客觀標準；對申請人非認知因素進行評價的主要方式是麵試、推薦信和個人陳述，這些往往被稱為二級標準或主觀標準［4，14，23］。Walpole等［24］對美國20所研究生招生機構、26個不同學科的100多位參與研究生錄取的教師進行了訪談，結果表明，大多數研究生招生機構對申請人的考查方式是本科GPA、GRE、麵試、推薦信以及個人陳述。Puryear等［25］對美國107所醫學院進行了調查，結果表明，本科GPA被89所醫學院列為最為重要的或第二重要的研究生選拔方式，隨後依次是麵試（76）、MCAT（70）和推薦信（52）。Norcross等［3］對美國和加拿大的1970個心理學研究生教育項目進行了調查，要求招生機構在3點量表上對常用的碩士研究生選拔方式進行評價，結果表明，最為重要的考查方式是本科GPA（M=2.75，SD=0.43），隨後是推薦信（M=2.74，SD=0.49）、個人陳述（M=2.63，SD=0.55）、GRE/GMAT（M=2.36，SD=0.43）以及麵試（M=2.30，SD=0.76）等。概括而言，盡管不同專業或院校的研究生選拔方式存在一定差異，但是標準化入學考試、本科GPA、麵試、推薦信以及個人陳述在大多數研究生選拔過程中都被采用。
除了上述評價方式之外，國外研究生選拔實踐和研究中還有一些應用較少或正在探索的非認知因素的測評方式，如傳記式數據、情境判斷測驗、客觀人格測驗、內隱測量技術和條件推理測驗等。傳記式數據（Biographical data，Biodata）是有關個體過去經曆的“曆史性的、可驗證的”信息［26］，有研究表明，Biodata在預測大學生學業成就時有相對於SAT分數和“大五”人格因素的增益效度［27］；然而有關Biodata的效度證據多來自研究領域而非實際的選拔情境；Biodata的最大問題在於可以作假，當用於高風險的選拔情境時，考生很可能提供不實的信息；盡管有研究表明在Biodata問卷中通過要求申請人提供可以驗證的詳細信息能夠在一定程度上減少作假［28］，但是驗證信息所要求的大量人力、物力和時間資源使得將這種方法應用於大規模的研究生選拔實踐的做法尚不成熟。情境判斷測驗可用於測量成就導向、盡責性、可靠性、領導力、宜人性和人際理解力等多種非認知因素，並且有研究表明情境判斷測驗可以在一定程度上預測大學學業成功［27］；然而重測和培訓可以在一定程度上提高情境判斷測驗的分數［29］，作假也會影響其預測效度［30］；此外，情境測驗的評分問題仍存在大量爭議［31］。客觀人格測驗雖不易作假［32］，但其效度尚缺乏充分的證據［33］。內隱測量技術一方麵存在構想效度的爭議［34］；另一方麵在一定程度上也有作假的可能［35］。條件推理測驗盡管可用於測量世界觀、人格或動機等非認知因素［36］，但采用該方法得到的研究結果往往難以重複，而且這類測驗是否的確不易作假尚需進一步檢驗［37］。