隨著國家課程管理體製和教材管理體製的改革，課程建設和教材建設的權力下放到地方，全國各地各級教育機構根據本地的地域特點、民族特色編寫出符合地方實際的切實可行的地方教材和校本教材，這是我國課程建設和教材建設的一種進步。《民族高等院校體育教程》就是一部反映黔東南地域特點和民族特色的校本體育教材，可以作為西南少數民族地區大學生體育教育的教材。
在素質教育的語境下，大學生公共體育教育必須堅持“健康第一”的指導思想。隻要對大學生身體健康、心理健康和社會健康具有促進作用的一切人類體育文化都可以“拿來”並運用於體育教育的實踐之中。本教材的編寫秉承“古為今用，洋為中用”的文化原則，選取的教材內容涵蓋了西方現代競技體育項目、中國傳統體育項目、黔東南民族民間體育項目，使幾種不同風格的體育文化匯集一體。
本教材的特色之處在於彰顯了黔東南原生態民族文化，力求“為保護、傳承、弘揚原生態民族文化做出積極貢獻”。
貴州因其民族的多樣性和地域的複雜性而產生了多姿多彩的民族文化，被世人譽為“文化千島”。加強原生態民族文化的研究和教學，是貫徹貴州省委要求，促進貴州文化建設、生態文化建設和旅遊大省建設的一項基礎性工作，意義深遠。地處貴州東南部的黔東南苗族侗族自治州是全國人口最多的少數民族自治州，居住著苗、侗、漢等33個民族，少數民族人口占總人口的81.87%，擁有全國1/3的苗族人口和近一半的侗族人口。各民族人民在長期的生產生活中創造了風格各異、類型多樣的民族文化、風俗習慣、節日、服飾、建築，“唐代發型、宋代服飾、明清建築和魏晉遺風”是黔東南原生態民族文化的現實寫照。黔東南是貴州省原生態民族文化資源最豐富、保存最完好的地區，被譽為民族文化的“基因庫”。在國家和貴州首批非物質文化遺產目錄中黔東南就占有16項和40項，是我國民族民間傳統文化搶救、挖掘、保護和開發的重要地域。黔東南以原始的自然生態、原生的民族文化、原貌的曆史遺存，被聯合國教科文組織評為世界十大“返璞歸真、回歸自然”的自然保護圈之一，被世界鄉土文化保護基金會列為全球十八個少數民族文化保護圈之一，是原生態民族文化研究和教學資源的富饒之州。