湖北大學 周德美 彭忠德
高考製度恢複之初，各高校曆史專業所開課程與古籍相關的陸續有中國曆史文選、古代漢語、訓詁學、文獻學等。其課時充裕，將近400課時，因而教學效果良好。20世紀90年代，古代漢語、訓詁學大都被壓縮掉，中國曆史文選和文獻學的課時維持在200左右，教學效果受到較大影響。近年來，隨著高校課程結構改革，大部分學校中國曆史文選課程的課時又被進一步壓縮，大都降至100課時以下。所以教學時間高度緊張，教學效果已經很難保證了。為今之計，做好教材結構調準，做好課堂延伸工作，已經迫在眉睫。這當然要從多方麵努力，但筆者以為，培養學生閱讀利用舊注（即民國及其以前的注釋）的能力，可能是其中最為重要的。在我們看來，舊注既是古籍閱讀利用的便捷工具，同時也是各類知識的淵藪，並且還是學術研究的嚆矢。它應該在曆史文選教學中占有一席之地。