正如上文所言，既然曆史文獻學和曆史文選兩門課程的教學內容應該互相協調，有機組合，以最大限度地增強教學效果，那麽這兩門課的授課時間也應該作出合理的安排，這樣才能使得兩門課程在教學內容上互相銜接。目前曆史文選課一般在第一學期、第二學期開設，每周三節課，而曆史文獻學一般隻上一學期，每周三節課。根據這一情況，再考慮到教學內容的互相協調，曆史文獻學則應開設在第二學期，這樣經過第一學期曆史文選課的學習，學生可以了解到一些關於曆史文獻方麵的基礎知識，為第二學期的學習打下一些基礎。到第二學期時，則同時講授曆史文獻學和曆史文選的知識，兩者可以互相補充，相輔相成，提高教學效果，保證教學質量。
在教學內容和教學時間上，曆史文獻學和曆史文選課可以相互協調，那麽在教學方法上也有必要進行綜合考慮，盡可能將兩門課程的教學密切結合起來。
曆史文獻學的教學是以傳授基礎知識、基本理論和基本方法為主，注重理論與實踐的結合，曆史文選課則因其教學內容所蘊涵的基礎曆史知識和史學知識較為廣泛而具有綜合性特點，而且曆史文選課特別注重通過實踐教學幫助學生掌握實際運用資料的能力，因而還具有實踐性的特點。兩門課程都是既注重理論又強調實踐，在教學內容上又能相互融通，所以在教學方法的使用上、教學環節的設計上都可以互相協調，可以將這兩門課程作為一個組群來進行講授。
在教學環節的設計上，兩門課程均可以做出較大調整，既要保留原來教師課堂講授的環節，還應該適當增加實踐課，如布置任務，讓學生到圖書館等處去查閱資料，解決問題，或者讓學生到相關的教學實踐基地去進行實地教學。在教學方法的使用上，應改變過去單純以教師講授為主的教學方式，而結合以學生自學、討論、敘述相結合的方式，以增強學生學習、吸收和消化知識的效果。