文學可以滋潤兒童的心靈，文學應當用美去滋潤兒童，但，美是難的。兒童文學的審美創造也是難的。兒童文學審美創造是一個複雜的課題，需要作多層次、多角度的探討。
一、兒童文學的藝術真實不同於成人文學的藝術真實
兒童文學應堅執“以善為美”的美學理想。首先要通過文學審美的途徑來充分地保護和珍視兒童精神生命中的本性之美、本善之美，使童心努力地不為惡俗所異化。與此同時，則要將這種兒童精神生命中的本性之美、本善之美藝術地導向現實，建構起一種具有藝術實踐本性的兒童文學審美創造形態。
文學創作是作家認識、反映和闡釋對象世界的活動，因而存在著“真實性”原則。“真實性”是文學產生與實現其認識與審美價值功能的基礎和前提，但是文學生產要求的“真實”是藝術真實。藝術真實既不同於生活真實又有別於科學真實，是一種特殊的審美化的真實。相比於成人文學，兒童文學的藝術真實又有其自身審美化真實的特殊性。
第一，兒童文學的藝術真實不同於成人文學的藝術真實，在認識、反映和闡釋對象世界的真實性方麵，應當與成人文學拉開距離。因為生活真實的某些內容是不適宜於在兒童文學中展現的，如同現實社會的某些場所“兒童不宜”一樣。兒童文學不必，也沒有精力朝成人文學生活題材與藝術範式靠攏。高爾基說過：“兒童的精神食糧的選擇應該極為小心謹慎。父輩的罪過和錯誤兒童是沒有責任的，因而不應當把那些能夠向小讀者灌輸對人抱消極態度的讀物放在首要地位，而應當把那些能夠在兒童心目中提高人的價值的讀物放在首位。真實是必須的，但是對於兒童來說，不能和盤托出，因為它會在很大程度上毀掉兒童。”“心靈由於過早熟悉生活中的某些東西而受到毒害；為了使人不變得膽小，變得庸俗，不熟悉這些東西倒是一件大幸事。”