兒童戲劇是戲劇中一個獨立的劇種，在我國已有較長的曆史。它采用舞台表演的形式為兒童創造了一個需要兒童用視聽和心靈去感受的藝術環境，使兒童身臨其境，獲得獨特的藝術享受。當代兒童戲劇也被引入學校教育中，成為兒童創造性、自主性學習的一種獨特形式。
一、兒童戲劇的特征
戲劇是一種以演員的表演為中心，綜合了文學、舞蹈、音樂、美術等多種藝術手段的綜合性舞台藝術；戲劇文學則是這種綜合舞台藝術的“腳本”，是供演員和其他藝術部門再創造的“藍圖”，是戲劇藝術的文學成分。
兒童戲劇是以兒童為對象，適合兒童接受能力和欣賞趣味的戲劇。兒童戲劇文學——劇本，是兒童戲劇的文學因素，也是兒童文學的一種重要體裁樣式。它主要為舞台演出提供腳本，同時也供少年兒童閱讀。
戲劇是用舞台行為來敘述故事的。撲朔迷離、起伏跌宕的情節，驚心動魄、尖銳複雜的矛盾衝突，劇中人物生動形象地當場對觀眾坦述內心奧秘等戲劇獨特的藝術性將產生出小說、散文、詩歌所不具備的感染力和震懾力。觀眾在與演員的交流中獲得了心靈感應和審美愉悅。優秀的兒童劇能把真、善、美的種子播撒在兒童的心田，並將伴隨小觀眾一起成長，令他們終生難忘。
戲劇以幕、場或者情節段的形式將故事完整地呈現出來。具體來說，戲劇的結構要素包括主題、人物、情節、衝突、語言、舞台景觀等。下麵就從戲劇的幾個結構要素入手對兒童戲劇的特征進行分析。
（一）主題鮮明，題材選擇符合兒童的接受能力
兒童戲劇的主題意蘊應該根據兒童的欣賞趣味和心理特征來確定。一般來說，兒童心理具有好奇心強、求知欲旺盛、興趣廣泛、可塑性強的特點。但是，兒童往往不能夠深入地認識現實，也缺乏是非判斷能力，注意力不能持久，精力容易分散。兒童戲劇應該考慮兒童的這些心理特點，選擇能夠反映兒童現實生活的題材，突出表現兒童成長中的思考與困惑，其主題應該是積極明朗的，以達到引領他們成長，解除他們心中困惑的目的。