學習本章內容，將有助於你對以下問題的理解與思考：
什麽是自我意識？
自我意識都包含哪些部分？
大學生自我意識的問題有哪些？
健全的自我意識是怎樣的？
如何形成健全的自我意識？
人具有自我定向的能力，能夠通過自己安排的結果來對自己的思想、情感和行為施加某些控製。因而，心理機能的發揮是通過自我影響和外部影響的相互作用來調節的。
——阿爾伯特·班杜拉
從上中學開始，我就喜歡思考自己是怎樣的一個人，我能為這個社會做什麽之類的問題，我也喜歡思考自己在日常生活中的不足，根據自己的各方麵情況給自己一個正確的定位，從而使得自己的人格更加完善，更清楚地知道自己的主觀意識與客觀世界的聯係。
從體型來看，我長得相對比較瘦弱（小時候尤為瘦小），但直到初中才意識到這個問題。後來，我迷上了足球運動，加強了體育鍛煉，現在總體來講，我的體質還不錯。我的長相較為清秀，所以偶爾被人調侃“過嫩”或者“看起來像小弟弟”。但我自己並不認為這是劣勢，相反，我覺得“麵善”在某種程度上會給人以好的印象，有助於我第一次與人交流。
在日常的集體活動中，我的參與度絕大部分取決於該集體在我心目中的地位。比如，我是高中班級和大學同鄉會中的積極分子，因為我覺得在這些集體中可以找到歸屬感；但在大學班級裏，我就屬於不溫不熱的人物，因為我覺得現在的班級缺乏那種感覺。我自己的性格就是要有原則，不做自己不願做的事，不希望有過多的束縛。
人越長大，煩惱就越多。上了大學以後，進入了一個更加多姿多彩的環境，我身邊的同學都很優秀，時常讓我覺得自己很渺小，有時候甚至也會陷入自卑的狀態。我又不得不對自己進行重新評價，畢竟，隻有正確地認識自己，才會更有利於自己的成長和發展。我到底怎樣才能清楚地認識自己呢？